Rozkład dnia

6.30 - 8.10

Schodzenie się dzieci do przedszkola

Powitanie dzieci i tworzenie warunków sprzyjających poczuciu bezpieczeństwa i przynależności do grupy. Zabawy swobodne w strefach aktywności według własnych

pomysłów i potrzeb. Wspieranie relacji rówieśniczych, samodzielności, sprawczości i współpracy rówieśniczej

8.10 - 8.30

Przygotowania do śniadania i śniadanie

Czynności higieniczne, samoobsługowe i porządkowe. Wdrażanie do nawyków higienicznych i dbania o dobrostan, udział dzieci w przygotowaniu miejsca do spożywania

posiłku, odpowiednio do wieku i możliwości. Spożywanie śniadania, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych, kultury spożywania posiłków. Czynności

higieniczne po posiłku. 

8.30- 9.00

Aktywność ruchowa i integracja grupy

Organizowane przez nauczyciela zabawy muzyczno-ruchowe. Zabawy integrujące grupę, rozwijanie świadomości własnego ciała, koordynacji, sprawności ruchowej,

współdziałania oraz umiejętności rozpoznawania i wyrażania emocji.

8.00 - 10.00

Aktywności edukacyjne i badawcze dzieci.

Tworzenie sytuacji edukacyjnych kierowanych przez nauczyciela, wynikające z programu wychowania przedszkolnego, realizacja tematów z wykorzystaniem metod

aktywizujących, doświadczeń, eksperymentów i pracy projektowej. Rozwijanie kompetencji językowych, matematycznych, cyfrowych i ruchowych oraz kompetencji 

poznawczych, społecznych i osobistych. Nauka przez zabawę, działanie, eksperymentowanie, doświadczanie, obserwacja, zadawanie pytań.

10.00 - 10.15

Swobodna aktywność i indywidualne wspieranie rozwoju

Swobodny wybór zabaw i aktywności. Indywidualne lub prowadzone w małych zespołach działania wspierające rozwój dziecka, wynikające z jego potrzeb i możliwości.

Rozwijanie komunikacji między rówieśnikami, sprawności manualnej, percepcji, samodzielności oraz zainteresowań

10.15 - 11.00

Aktywność na świeżym powietrzu

Zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze, spacery (budowanie odporności i relacji z naturą), aktywność sportowa, poznawanie najbliższego środowiska. Rozwijanie

sprawności ruchowej, ciekawości poznawczej oraz odpowiedzialnej postawy wobec przyrody

11.00 - 11.30

Przygotowanie do pierwszego dania i pierwsze danie obiadowe

Czynności higieniczne i samoobsługowe przed posiłkiem, wdrażanie do samodzielności i współdziałania podczas przygotowywania miejsca do spożywania posiłku.

Spożywanie posiłku, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych, kultury spożywania posiłków, dbanie o prawidłową postawę ciała

11.30 - 12.15

Swobodna zabawa i aktywność na świeżym powietrzu

Swobodna zabawa dzieci na placu zabaw lub w otoczeniu przedszkola. Bezpieczne korzystanie z urządzeń rekreacyjnych, zabawy ruchowe i konstrukcyjne

12.15 - 12.45

Przygotowanie do drugiego dania i drugie danie obiadowe

Czynności higieniczne i samoobsługowe przed posiłkiem, wdrażanie do samodzielności i współdziałania podczas przygotowywania miejsca do spożywania posiłku.

Spożywanie posiłku, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych, kultury spożywania posiłków, dbanie o prawidłową postawę ciała

12.45 - 13.15

Odpoczynek, wyciszenie, regeneracja

Czas dostosowany do indywidualnych potrzeb dzieci. Odpoczynek zgodnie z dbałością o dobrostan psychiczny. Słuchanie muzyki wyciszającej oraz literatury 

dziecięce, ćwiczenia relaksacyjne i wyciszajęce

13.15 - 13.45

Aktywności własne dzieci i rozwijanie zainteresowań

Swobodna zabawa, działania twórcze, konstrukcyjne, badawcze, techniczne, artystyczne, językowe i matematyczne. Zajęcia dodatkowe organizowanie przez

nauczyciela, które mają na celu rozwijanie u dzieci kompetencji teatralno-ruchowych, plastycznych i badawczych. Praca indywidualna i w małych zespołach,

umożliwianie dzieciom prezentowania własnych pomysłów i efektów pracy oraz uczenia się od siebie nawzajem

13.45 - 14.15

Przygotowanie do podwieczorku i podwieczorek

Czynności higieniczne i samoobsługowe przed posiłkiem. Wdrażanie do samodzielności i współdziałania podczas przygotowywania miejsca do spożywania posiłku.

Spożywanie posiłku, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych, kultury spożywania posiłków.

14.15 - 16.00

Swobodna zabawa, aktywność własna i rozchodzenie się dzieci

Swobodna zabawa w sali lub na świeżym powietrzu, zależnie od warunków atmosferycznych i potrzeb dzieci. Zabawy konstrukcyjne, ruchowe, artystyczne.

Kontynuowanie rozpoczętych działań i projektów. Indywidualne wspieranie dzieci oraz stwarzanie okazji do współpracy, rozwijanie zainteresowań i rozwiązywania

problemów. Pobyt w grupach łączonych, prace porządkowe, podsumowanie dnia z dziećmi, kontakty nauczycieli z rodzicami. 

Rozchodzenie się dzieci do domów.